Deutsch ist mehr – Städte & Bundesländer

Af Susanna Hansen og Corinna Breitzke

DKK 65,00 (eksl. moms)

Med spillet Städte und Bundesländer får eleverne mulighed for at arbejde med Landeskunde og kultur på flere forskellige måder. Spillet kan anvendes i klassiske formater som Quartett og Trumpf-Quartett. Hvis det under didaktiseringen viser sig, at Quartett ikke giver det ønskede udbytte eller fokus, indeholder den medfølgende vejledning i alt fem idéer til aktiviteter med kortene.

Ved at sammenligne byers karakteristika arbejder eleverne med ordforråd og lytteforståelse. Quiz & Tausch samt Finde die Gruppe fremmer dialog og samarbejde, mens Wo liegen die Städte? og Stafette styrker den geografiske forståelse ved at placere byer korrekt på kortet. Spillet kombinerer viden og aktivitet og egner sig både til undervisning og selvstændigt arbejde i små grupper.

TrinMellemtrin, Udskoling
KategoriSpil
  • Spielvorschläge

    Vorschlag 1: Quartett (3-5 Teilnehmer)

    Die Karten einer Randfarben gehören zu einem Stich. Alle Wörter zu einem Stich stehen auf jeder Karte. Ziel ist es, möglichst viele Stiche (4 Karten einer

    Farbe) zu sammeln und dabei einen Dia- log innerhalb der Gruppe zu führen.

    1. Die Karten gut
    2. Alle Karten verteilen
    3. Die erste Person fragt einen Mitspieler ihrer Wahl: “Hast du..?“
    4. Der Mitspieler antwortet: „Ja, ich .“ oder: Nein, ich habe … nicht.“
    5. Bei „ja“ darf man noch einmal fragen (höchstens 3 mal). Bei „nein“ ist der nächste Mitspieler dran.
    6. Hat man einen Stich, legt man ihn
    7. Wer die meisten Stiche hat, hat ge- wonnen

    Variante: Jeder bekommt 5 Karten.

    Bei „nein“ zieht man eine Karte vom Stapel.

     

    Vorschlag 2: Trumpf-Quartett

    (2-4 Teilnehmer)

    Auf den Spielkarten sind neben einem Bild auch Spielkategorien und Werte ab- gebildet, die gegeneinander ausgespielt werden können. Neben den Städtenamen werden hier die Zahlen geübt.

    Spielablauf:

    1. Die Karten werden gemischt und an alle Spieler verteilt.
    2. Die Spieler halten nur die oberste Karte sichtbar in der Hand, die anderen Karte dürfen noch nicht angesehen
    3. Der 1. Spieler fragt einen beliebigen Er sucht sich einen Wert seiner aktuell obersten Karte aus, den er besonders gut findet. Er möchte den jeweils anderen Spieler überbieten,

    z.B. “Einwohner: ca. 242.170.”

    1. Gewinnt er mit seinem Wert, bekommt er die Karte des anderen Spielers und darf wieder fragen.
    2. Vor Spielbeginn wird festgelegt, ob

     

    bei den jeweiligen Kategorien der höhere oder niedrige Wert gewinnt.

    1. Der Spieler mit den meisten Karten

    Vorschlag 3: Variante Trumpf-Quartett

    Spielablauf wie Vorschlag 2.

    Die Hauptstädte sind mit markiert und schlagen “normale” Städte in allen Kategorien. Außer es spielen 2 Haupt- städte gegeneinander.

    Vorschlag 4: Quiz und Tausch

    (Bis zu 32 Teilnehmer)

    Jeder Teilnehmer bekommt eine Spielkarte, findet einen anderen Teilnehmer und fragt:

    “Wo liegt … ?”

    oder “In welchem Bundesland liegt … ?”

    Kann man nicht antworten, soll der andere schnell helfen.

    Die Karten werden getauscht und man findet den nächsten Teilnehmer, den man befragt.

     

    Vorschlag 5: Finde deinen Gruppenpartner (Bis zu 32 Teilnehmer)

    Die Spielkarten werden gut gemischt und unter den Teilnehmern verteilt, immer 4 Personen gehören zusammen und sollen sich als Gruppe (4 Karten mitder gleichen Farbe/Thema) finden. Ziel des Spieles ist, den aktiven Dialog durch Bewegung zu fördern und damit neue Bereiche des Themas “Bundesländerund Städte” zu lernen. Die Schüler gehen im Raum umher und fragen einander.

    Aufgabe: Finde deinen Gruppenpartner. Beispieldialog:

    “Ich suche eine Stadt aus dem Bereich lila?”

    “Welche denn?” “Berlin bitte.”

    “Schade, Berlin habe ich leider nicht.” oder “Ja, Berlin habe ich!”

    “Prima, lass uns unseren nächsten Partner finden.”

     

    Vorschlag 6: Wo liegen die Städte? (Gruppenarbeit)

    Die Lerner werden in Gruppen eingeteilt (3-4 Lerner).

    Jede Gruppe zieht 5 Städtekarten und muss die Städte auf einer Deutschland- karte finden. Die Gruppe, die zuerst fertig ist, ruft “stopp”.

    Danach werden die Städte auf der Karte gezeigt.

    “Stuttgart liegt hier.” oder:

    “Stuttgart liegt im Süden von Deutschland, in Baden-Württemberg.” oder:

    “Stuttgart liegt westlich von München.”

    Vorschlag 7: Stafette (Unbegrenzte Teilnehmerzahl)

    Die Lerner stellen sich in Gruppen in der Reihe auf. Der erste Läufer erhält einen Stift/Kreide. Auf das Startsignal läuft er zum Papier/Tafel und notiert eineStadt des Spiels. Der Stift wird an den

     

    nächsten Läufer übergeben, der das nächste Wort notiert. Nach 5-10 min stoppt der Gruppenleiter das Spiel. Die Gruppe, die die meisten Städte notiert hat, hat gewonnen.

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