Spielvorschläge
Vorschlag 1: Quartett 3-5 Teilnehmer Die Karten einer Randfarbe gehören zu einem Stich. Alle Wörter zu einem
Stich stehen auf jeder Karte. Ziel ist es, möglichst viele Stiche (4 Karten einer Farbe) zu sammeln und dabei einen Dialog innerhalb der Gruppe zu führen.
- Die Karten gut
- Alle Karten
- Die erste Person fragt einen Mitspieler ihrer Wahl: “Hast du den/die/das…?“
- Der Mitspieler antwortet:
„Ja, ich habe den/die/das…“
oder: „Nein, ich habe den/die/das… nicht.“
- Bei „ja“ darf man noch einmal fragen (höchstens 3-mal). Bei „nein“ ist der nächste Mitspieler dran.
- Hat man einen Stich, legt man ihn
- Wer die meisten Stiche hat, hat
Variante: Jeder bekommt 5 Karten.
Bei „nein“ zieht man eine Karte vom Stapel.
Vorschlag 2: Finde deinen Gruppepartner
Bis zu 32 Teilnehmer
Die Spielkarten werden gut gemischt und unter den Teilnehmern verteilt, immer 4 Personen gehören zusammen und sollen sich als Gruppe (4 Karten mit der gleichen Farbe/Thema) finden.
Ziel des Spieles ist, den aktiven Dialog durch Bewegung zu fördern und damit neue Bereiche des Themas „Kochen & Backen“ zu lernen.
Die Schüler gehen im Raum umher und fragen einander.
Aufgabe: Finde deinen Gruppenpartner. Beispieldialog:
„Ich suche einen Begriff aus dem Bereich lila?”
„Welchen denn?”
„Das Sieb bitte“
„Schade, das habe ich leider nicht.“
„Ja, das habe ich!“
„Prima, lass uns unseren nächsten Partner finden.“
Vorschlag 3: Laufdiktat
Teilnehmerzahl unbegrenzt.
Die Karten werden im Gang, Raum oder Außenbereich aufgehängt (evt. als vergrößerte Kopie). Ziel des Spieles ist durch Lesen und Sprechen in Bewegungauch die Schreibweise der Wörter zu lernen.
Die Lerner arbeiten in Paaren zusammen. Der Läufer findet eine Karte, merkt sich die Wörter, läuft zurück und buchstabiert sie seinem Partner. Danachwechseln sie die Rollen und der Partner läuft.
Diese Spielvariation kann beliebig erweitert werden. Zb. kann der Lehrer/ Kursleiter auch die Formulierung von Sätzen mit den geholten Wörtern fordern. Evt. kann ein kleiner Text geschrieben werden. (das Sieb – das kleine Sieb – Ich hole das Sieb.)
Vorschlag 4: Finde die passenden Wörter
Teilnehmerzahl unbegrenzt.
Die Karten werden wie bei Vorschlag 3 im Gang, Raum oder Außenbereich
aufgehängt (evt. als vergrößerte Kopie). Ziel des Spieles ist durch Lesen und Sprechen in Bewegung die Kategorie und Schreibweise der Wörter zu lernenund den Wortschatz verschiedener Bereiche zu erweitern.
Die Lerner arbeiten in Paaren oder kleineren Gruppen zusammen und wechseln die Rollen. Aufgabe ist von jeder Kategorie alle passenden Wörter zu suchenund zu notieren, und weitere Begriffe zu finden (Wörterbuch).
- Wählt mindestens sechs Begriffe aus und schreibt ein kurzes Rezept!
- Sortiert die Begriffe nach dem Geschlecht: maskulinum, femininum,
- Kombiniert in 5 Sätzen Substantive und Verben im Spiel, z.B. Mit dem Handmixer verrühre ich den Teig.
Vorschlag 5: Stafette
Teilnehmerzahl unbegrenzt.
Die Lerner stellen sich in Gruppen in der Reihe auf. Der erste Läufer erhält einen Stift/Kreide. Auf das Startsignal läuft er zum Papier/Tafel und notiert das erste der Wörter des Spiels/Themas.
Der Stift wird an den nächsten Läufer übergeben, der das nächste Wort notiert. Nach 5 – 10 min stoppt der Gruppenleiter das Spiel. Die Gruppe, die die meisten Begriffe notiert hat, hat gewonnen.