Differento 2 billed- og samtalekort

DIFFERENTO 1 og 2 vejledning 

Formål

Differento 1 er et observations- og kommunikationsspil, der understøtter arbejdet med sproglig formulering, lytning, opmærksomhed og samarbejde. Spillet tager udgangspunkt i billedpar, hvor to næsten ens billeder indeholder et antal forskelle, som skal identificeres gennem dialog.

Spillet kan anvendes i:

·       almen undervisning

·       specialundervisning

·       sprogundervisning

·       dansk som andetsprog

·       undervisning af unge og voksne med socioemotionelle, sproglige eller kognitive udfordringer

Spillet giver en tydelig ramme for kommunikation og turtagning og kan anvendes både som samarbejdsaktivitet og som individuel opgave.

Målgruppe

Differento 1 kan anvendes med:

·       børn i indskoling og mellemtrin

·       unge og voksne i undervisnings- og beskæftigelsestilbud

·       kursister i dansk som andetsprog

·       elever med udfordringer inden for opmærksomhed, sprog, hukommelse eller social forståelse

Materialer

·       60 billedkort (9 × 9 cm), organiseret i 30 kortpar

·       Kortene er opdelt i sværhedsgrader efter farve:

o   Rød bagside: 3 forskelle

o   Blå bagside: 4 forskelle

o   Gul bagside: 5 forskelle

o   Grøn bagside: 6 forskelle

o   Orange bagside: 7 forskelle

o   Lilla bagside: 8 forskelle

·       17 spillekort:

o   Forside: spørgsmålstegn

o   Bagside: udråbstegn

Tallene på bagsiden af billedkortene angiver antallet af forskelle og kortparrets nummer.

Mål

Spillet understøtter arbejdet med:

·       Visuel observation og detaljefokus

·       Mundtlig sproglig formulering

·       Præcis begrebsanvendelse

·       Aktiv lytning

·       Turtagning og dialog

·       Koncentration og vedholdenhed

·       Hukommelse

·       Selvregulering i samspil

·       Ordforråd og sproglig bevidsthed

I sprogundervisning og dansk som andetsprog giver spillet mulighed for at arbejde med:

·       navneord, udsagnsord og tillægsord

·       præpositioner (foran, bagved, ved siden af, over, under)

·       farver, former og antal

·       hele sætninger og præcise beskrivelser

Grundspil – to deltagere

·       Underviseren vælger et kortpar, der passer til deltagernes sproglige og kognitive niveau.

·       Hver deltager får ét billede fra samme kortpar.

·       Deltagerne må ikke se hinandens billeder.

·       Der lægges et antal spillekort på bordet svarende til antallet af forskelle (med spørgsmålstegn opad).

Sådan spiller man

·       Deltager 1 beskriver én detalje på sit billede.

·       Deltager 2 vurderer, om den beskrevne detalje også findes på hans/hendes billede.

Hvis detaljen findes på begge billeder:

·       turen går videre til den anden deltager.

Hvis detaljen ikke findes på begge billeder:

·       den anden deltager beskriver, hvad der i stedet er på hans/hendes billede

·       ét spillekort vendes

·       samme deltager fortsætter med næste beskrivelse.

Spillet fortsætter, indtil alle forskelle er fundet.
Den deltager, der vender det sidste spillekort, afslutter spillet.

Underviserens rolle

Underviseren kan støtte processen ved at:

·       hjælpe deltagerne med at formulere sig mere præcist

·       modellere hele sætninger

·       støtte rolig turtagning

·       gentage eller omformulere udsagn

·       stille åbne og uddybende spørgsmål

I sprogundervisning kan underviseren med fordel:

·       opstille sproglige krav (fx “brug hele sætninger”)

·       arbejde med gentagelser og korrekt sætningsstruktur

·       fokusere på specifikke sproglige mål (fx præpositioner eller farver)

Spillet kan anvendes uden konkurrencefokus og med vægt på fælles problemløsning.

Variation: Observationsspil i gruppe (2–5 deltagere)

Forberedelse

·       Spillekortene anvendes ikke.

·       Hver deltager får papir og blyant.

·       Alle deltagere får billedkort med samme sværhedsgrad.

Sådan spiller man

·       På et fælles signal vender alle deres kort.

·       Deltagerne noterer eller nævner så mange forskelle som muligt.

Mulige rammer:

·       Hvem finder alle forskelle først?

·       Hvem finder flest forskelle inden for en fastsat tid?

Denne variation er velegnet til arbejde med selvstændig observation og hukommelse.

Individuel undervisning

Spillet kan anvendes individuelt:

·       deltageren beskriver forskellene mundtligt

·       eller noterer dem skriftligt

·       underviseren kan støtte med guidende spørgsmål

Velegnet til differentieret undervisning, sproglig træning og rolig fordybelse.

Bemærkning

Sværhedsgraden afhænger ikke udelukkende af antallet af forskelle.
Ved mange forskelle øges sandsynligheden for at opdage én, hvilket kan give tryghed og succesoplevelser – særligt for deltagere med lav frustrationstærskel eller sproglige udfordringer.

Spillet kan anvendes fleksibelt, gentages over tid og indgå som fast aktivitet i undervisningen.

Hør Lasse forklare nærmere om Differento 1 og 2 herunder: